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让家中“禁令”有可行性 1、父母管教孩子，让孩子明白什么是“绿灯区行为”（可行的行为）、什么是“红灯区行为”（禁止的行为），这是非常重要的。“红灯区行为”，限制一定要具体，沟通一定要明确。不要给年幼的孩子模棱两可、不好把握的概念。如孩子踢打父母的行为，不要说“轻轻的可以，重重的不可以”，应该告诉他：“完全不可以，轻轻的也不行。” 2、对“红灯区行为”，父母制止的态度一定要坚决。如夏天，规定孩子一天吃一支棒冰，孩子要求吃第二支，父母制止一定要坚决：“一支就是一支”。特别不能因为孩子吵闹，或者家里有客人而破例。但父母在规定什么为“红灯区行为”的时候，—定要谨慎，一经确定，轻易不要改变。有时候，父母会觉得已经规定的“红灯区行为”的确不甚合理，那么，作出改变的时间不应是在“孩子因此吵闹”的时候，而是在另—个适当的时候，孩子情绪正常的情况下，如饭桌上，或者临睡前，明确告诉孩子“明天开始”新的行为规定。父母一定要记得：对年幼的孩子，不要让他觉得，他吵闹能够使父母改变主意。而对于年长的孩子，父母则应该让他知道，如果他的意见是有道理的，父母会考虑改变。让孩子敢于据理力争，学会据理力争同样是非常重要的。休闲 居 编 辑 3、但制止“红灯区行为”不容易，常常会引发孩子吵闹、发脾气。因此，父母需要运用一些沟通的技巧和教育的艺术。如到了该睡觉的时间，孩子却不愿意去睡。如果父母坚持，可能引发一场不愉快。如果常常为了坚持按时睡觉的规定，而孩子含着眼泪进入梦乡，也不是让父母安心的事。所以，怎样才能既不破原来的规定，又能让孩子愉快上床？需要运用—点技巧。对于年幼的孩子，可以采用游戏法。如把被子当作“一只大信封”，孩子就是“一封信”。父母说：寄信的时间又到了，佳佳快到大信封里去躺好！也可以让孩子上床后给他讲一个故事。但要说好“只讲一个”，不要讲两个以上，否则，你将自讨苦吃。一些孩子早上没有睡醒，不肯起床。结果往往孩子哭，妈妈怨，爸爸生闷气，全家不愉快。而游戏能够赶走孩子的瞌睡。父母可以一边说，“信”寄到了，打开看看，寄来了什么？一边帮助孩子起来穿衣服。也可以对孩子说：今天，我是幼儿园阿姨，你是小朋友××(孩子班里某个小朋友的名字，不是孩子自己的名字)，××，你是自己起床呢，还是阿姨帮你起床？这样孩子觉得很有趣，瞌睡自然就醒了。 4、父母和孩子的争执，许多是因为作息时间的安排和身体活动的许可。父母要理解，儿童期的生活本来就充满了许多约束、规定和挫折。因此，父母在下禁令制止“红灯区行为”的同时，最好尽可能告诉孩子什么是可行的。比如，很多父母习惯对孩子发“禁令”：“不要扔积木！”“不要在沙发床上跳，床要跳坏的！”“不要在墙上乱涂！”如此等等，这样的“禁令”能够暂时制止孩子的行为，但过不了多久，孩子马上又重闯“红灯区”了，原因是孩子被制止了“这个行为”以后，却不知道什么行为是可行的，是可以替代的。而他的情绪或他的身体，需要“这样的行为”。 良好的沟通是，父母在制止孩子的非期望行为的同时指出可以允许、可以替代的行为。如孩子因为生气“扔积木”，父母可以告诉他，“不能扔积木，枕头可以扔。”这样，他的气恼就可以用“扔枕头”泄放。如果仅仅制止他“扔积木”，孩子的生气情绪没处泄放，压抑下去，就会引发其他偏差行为。再比如，制止孩子在沙发床上跳的同时可以告诉孩子“以后带你到公园里去跳蹦蹦床”。条件许可的家庭，最好给孩子提供一个可供他随意跳跃的有弹性的垫子。因为孩子在沙发床上跳，有一种身体弹跳、平衡的特别体验，父母制止他“不要跳”，孩子身体活动的这种特别体验就被剥夺了。而孩子在墙上乱涂乱抹，更是孩子最初表现出来的主动学习行为。父母可以制止他在墙上涂抹，但同时要告诉他，“你可以在纸上画”。有条件的家庭，还可以在墙上挂块小黑板或大白板供孩子涂抹。 好孩子育儿网采编（责任编辑：Cx） |
