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哪些因素会影响儿童自尊的发展 自尊是人自我系统的核心成分之一，它的发展状况不仅与人的心理健康直接相关，而且也是儿童健康人格发展的必备要素之一，对儿童的认知、动机、情感及社会行为均有重要影响。 学者们对自尊的界定不尽相同，但有一致之处。首先，自尊是在一定的人际交往中形成的，受个人所处的社会文化历史背景的制约；其次，自尊离不开个人对自己的认识与评价；再次，自尊是一种情感体验。休 闲 居 编 辑 对儿童来说，影响其自尊发展的因素主要有： 2. 家庭因素对儿童自尊的影响。儿童接受教育的空间起点是家庭，家庭是儿童社会化的主要场所。儿童的社会知识、道德规范及社会行为，首先是从家庭中获得的。自尊作为社会化的重要方面，当然要受家庭的影响。家庭中的各种因素，比如家庭结构、经济收入、教养方式的特点都会直接或间接地影响儿童自尊的形成和发展。其中，教养方式是家庭因素中对儿童自尊发展影响最大的因素，它不仅影响自尊总体水平，而且影响自尊各个方面的发展。 3. 学校对儿童自尊的影响。儿童进入学龄期后，学校对儿童自尊的影响日益显著，学生的自尊与老师、同伴紧密地联系在一起。老师的关心、鼓励、赞扬、严格要求等对儿童自尊的发展都会起到促进作用。同时，老师不当的教育态度也会严重伤害学生的自尊心。此外，儿童在与同伴的交往中若受到同伴的欢迎，形成对自我肯定的评价，其自尊水平也相对较高。 4. 社会文化的影响。自尊是在特定的社会环境中产生的，因此，一定社会中的信仰观、历史观、认识观、人生观、行为准则、生活方式等都会潜移默化地影响每个社会成员。 提高儿童的自尊水平，一方面在于儿童自身在成长过程中要学会正确认识自己、评价自己；另一方面，父母、教师、社会等方面的正确引导和教育也是必不可少的。 |
